假装玩很简单，你可以在任何地方做到这一点，它可以帮助您的孩子培养一系列帮助他们的整个技能。
什么是假装玩？这很简单：任何使用想象力的游戏，活动或讲故事。
有很多不同的技能，它有助于建立，这里有四大：
心态技能理论
心灵理论（汤姆）是或多或少的，你和你周围的每个人都有自己的想法 - 你明白这些想法可能是不同的。构成心态理论的技能是在童年时期开发的，以及帮助您孩子发展的好方法是通过假装的戏剧。
其中一个方法就是和你的孩子一起玩洋娃娃。假装玩给你的孩子的能力对话和理解每个不同的娃娃的想法。你们可以交谈、争论、谈判、讲笑话、表达感情和谈论现场其他人的好恶。自始至终，一定要强调人物之间的思想是不同的。
例如，我们有更多关于您可以阅读的理论，例如：这是关于思想理论的全部，和4其他活动，以发展孩子的心灵技能理论。
社交技能
假装玩洋娃娃也可以帮助你的孩子提高他们的社交技能:例如，通过尝试不同的方式与我们周围的人表现。
只是抓住两个娃娃并开始谈话！您可以首先播放两个娃娃，向您的孩子展示谈话如何来回流动 - 并使用您孩子可能在公共场合使用的常用短语。然后，开始包括您的孩子：让您的孩子假装成为娃娃之一，并询问他们的问题。这样他们就会听说你假装发表谈话，然后必须自己思考最好的回应方式。
有关建设社交技能的更多信息，请阅读此博客文章如何帮助建立孩子的谈话技巧。
理解他们的感受
假装游戏可以帮助你的孩子理解和发展他们的感情和情绪。通过想象或玩娃娃，你可以给你的孩子一个机会表达和思考他们的感觉在一个安全和富有成效的环境。
如果你的孩子从学校回家后，似乎对某些特定的事情感到沮丧或高兴，你可以参与假装游戏。你可以用和孩子经历相似的情境来帮助他们更好地理解发生了什么，或者你可以用不同的情境来帮助他们了解其他可能的结果。
另一个帮助你的孩子更好地理解他们的感受的好方法是写一本关于这种情况的经验书。
一个经验书是一本你和孩子一起自制的书，通过收集讲述个人故事的图片或图画。
例如，如果你的孩子对一个朋友或同学感到沮丧，那么你可以写一个故事或假装两个角色的游戏场景，其中一个让另一个感到沮丧。谈谈故事中每个人的感受，以及为什么他们会有这样的感觉。使用你的孩子能理解的语言，写一个故事的结尾，提供一个可能的解决方案或管理情绪和情况的方法。这将帮助你的孩子发展一种更容易处理挫折感的方法。
如果你的孩子表现出沮丧，这里有6其他方法可以帮助你的孩子陷入沮丧。
发散思维
发散的思维意味着从一个中心想法开始，并思考可能出现的许多不同的解决方案，结果或故事。假装游戏是一种很好的方式来想象所有这些不同的解决方案，因为与现实生活不同，您可以随时达到“重置”按钮并播放大量不同的可能性。
例如，你可以和你的孩子想象一下你在星期六下午要做什么。首先向孩子询问一般问题，比如“我们今天下午应该做些什么？”然后通过添加可能需要改变原始思维的信息来塑造孩子的发散思维技能。
例如:
- 你：“我们今天下午应该做些什么？”
- 孩子：“让我们去公园！”
- 你：“但是在外面下雨。我们是否可以做些什么我们不必出门？“
- 儿童：（明白外面的不是唯一可能性）“我们可以在家中玩游戏！”
- 你:“我们可以在家里玩游戏。那是个好主意。我们在里面还能做什么吗?”
- 儿童：（明白在留在内部时可以完成许多不同的活动）“我们可以玩棋盘游戏！甚至做一些烹饪！“
- 你:“伟大的想法。如果我们一起玩棋盘游戏，你想玩什么棋盘游戏?”
- 儿童：（明白有不同的棋盘游戏可供选择）“让我们玩滑道和梯子！”
通过向您的孩子呈现其他信息，您可以帮助他们考虑有许多可能来自单个起点的不同结果。
准备好开始玩Plack Play吗？要获得一些灵感，请查看这些灵感和孩子玩游戏的8个技巧。
这篇文章是由Joanna Brachmair的帮助，该帖子是Med-el的康复专家的帮助。
