我非常atividades de gratuitas de reabilitacao通过mplante coclear para qualquer criança

Certifique-se de que seu filho faz astiverades deReabilitaçãovia almantante coclear corretas e arapraiadas para sua idade。Veja Como。

Uma criança começará a desenvolver suas habilidades orais em três estágios bastante previsíveis:

1. Usando de sons ou tentantando imitar palavras
2. Usando palavras individuais
3. Usando várias palavras combinadas

Toda criança irá desenvolvê-las em velocidades diferentes. Nem todos os que receberam um implante coclear há um ou cinco anos terão as mesmas habilidades. É por isso que o melhor tipo de atividades de reabilitação para usuários de implantes cocleares são aqueles ajustados àidade auditivae necessidades individuais do usuário, em vez de um programa que afirma que ter sido projetado para uma criança dexanos de idade。EstaéAReabilitaçãoDaMed-elé：NãoCereditamosNaEstratégiadeTamanhoúnico，De Modo Que NossosRecuSososSãoFitosPara Seruados e Combinados Para Que Eles Possam SE Ajustar Perveentameneàs需要De Seu Filho。

Estratégiasdiferentes para ajudar seu filho

As atividades de reabilitação são desenvolvidas em torno de diferentes técnicas de comunicação. Essas técnicas são como blocos de construção, e você pode usar tanto uma única técnica como combiná-las.

Abaixo Encontram-SE AlgumasInformaçõesGráticasSobreReabilitaçãoEAlgumas AtividadesFáceis，úteise diferents para diferentes idades idades auditivas。

Expansão

重复o que seu filho disse para assegurar acorreção敬畏。VockNãoEstáCrescenceandoNenhumaInformaçãoNova，Apenas Usando担任Ideias de Seu Filho Em UmaSentençaCorreta。

Por exemplo, se ele diz a frase gramaticalmente incorretamente “Eu gosto de chupar uvas, elas gostosas”, você poderia expandi-la dizendo “Eu gosto de chupar uvasporqueelasSão.Gostosas“。A扩展aráajudar seu filho imediaterame o modo como ele deve estruturar suas palavras deum modo gramiamencee correto。

extensão.

extensãoaqui意义AAdiçãodonovasinformações。Quandovocêresponder seu filho，上班阿尔坎普拉斯Palavras aravas que ele disse de Modo que Ele Possa Desenvolver SeuVocabulárioe Aprender Como Combinar Mais Palavras EM SuasSentenças。

por presseo，se seu filho misser“obebêchorando”，vocêpode replicar“obebêestáchorandoporqueestácomfome”。Ao Estender ASentençaCodêDizendoo Motivo Pelo UrborBebêEstáChorando，Ou Seja，VocêCravercentaNovaInformação。

Realce

Realçar aqui significa enfatizar um som ou palavra específica para chamar a atenção para ela.

POR调查，SE SE SE SEU FILHO DIZ“PAPAI Comendo”，“PAPAIestácomendo.” Você pode realçar uma palavra aumentando o tom de sua voz ou encompridando a palavra ao pronunciá-la.

Fazer uma pausa e aguardar

nãorepita imediatamente aquestãoa seu filho nem a respolateavocêmesmo。Permita e Encoraje Seu Filho A Goodaar A Falar PermaneCendo Calado E Olhando Para Ele Com Geepnativa，Aguardando Sua Resposta。

Deseja conhecer mais estratégias? Veja estasseisestratégiasadicionais.que reunimos!

Três atividades específica de reabilitação via implante coclear

Seguir博览会EncontraráTrêsFiferentesAtividades Que Podem Trazer essasestratégiasàvida。NevAlye，Escolha AAdequadaàidadeauditiva de seu filho。Assim Que Perceber Que Ele PodeRealizá-la，Avance Para A Seguinte。

1.克里亚斯唱处

Estas atividades são para alguém que está começando a usar sua voz. Tudo que você precisa é de uma bola.

1. Comece jogando uma bola para frente e para trás.
   1. Diga“Vai”Toda Vez Que Seu Filho Joga A Bola E Encoraje-O一个暗示“Vai”QuandoVocêestiverProntoa ParaJogá-La are。
   2. Use a estratégia defazer um pausa e aguardarOlhando para seu filho com eptativa，eSpere Que Ele Diga Algo Antes De Jogar A Bola。
2. Quando seu filho começar a associar palavras, acrescente um jogador a esse jogo. Use frases curtas para mencionar a pessoa e o que deseja fazer.
   1. por presso，ao segurar a bola eJogá-la ao tceiro jogador，diga“papai，pegue a bola”。Passe一个Bola para o papai efaçacom queele a pegue。
   2. Então ele dirá “nome dacriançaPegue A Bola“E Jogue A Bola Para ACriança。
   3. Seu filho pode então escolher um dos pais com quem falar e o que ele deve fazer (jogar, rolar, fazer pular, pegar, tocar etc.). Na primeira vez que seu filho associar palavras, ele não usará todas as palavras em uma sentença. Ele pode começar com “mamãe jogue” e então com o tempo passe a usar conectores.
3. Com o tempo, comece a introduzir preposições através de um jogo de esconde-esconde.
   1. Coloque uma caixa no meio da sala e então esconda-a em algum lugar.
   2. Diga a seu filho onde ela está usando uma frase simples com uma preposição (“A bola estádebaixoDa Cadeira“，”BolaEstá没有sofá”).
   3. Quando seu filho encontrar a bola, deixe que ele faça uma cesta.
   4. Então deixe que ele esconda a bola e lhe diga onde ela está. Se ele disser “A bola estáatrásDo Carro“，repita asentençaparaele e enfatize-a dizendo”sim，elaestáatrás做卡罗！“。

2. Uma criança que pode associar palavras

Estas atividades são para alguém que começou a conectar palavras. Você pode realizá-las apenas fazendo uma caminhada.

1. Comece por caminhar ao redor de um parque ou da vizinhança.
   1. Aponte as coisas diferentes que vê.
   2. AO Apontar Algo，DigaàCriança：“Vejo UmPássaro”，“VejoUmaÁrvore”，“Vejo Um Cachorro”。继续使用一个FRASEDENTENTADA“VEJO UM（A）......”
   3. Incentive seu filho a apontar objetos usando a mesma frase.
2. Quando seu filho se sentir confortável ao identificar coisas, comece a descrevê-los.
   1. AO Apontar Para Alguma Coisa，Descripeva-A：“Vejo UmPássarovermelho”，“VejoUmaÁrvoreQue Parece Velha”，“Vejo Um Cachorro Grande E Preto”。
   2. Incentive seu filho a usar palavras descritivas ao apontar para coisas.
   3. Estenda e扩大o que seu filho diz de modo quee1 possa ouvir algumas palavras novas e corlija作为estruturas gramaticais que eLeelventura使用em suasfrases。
3. Utilize sentenças mais complexas.
   1. Utilize sentenças mais complexas para descrever o que acontece. “O cachorro que está do outro lado da rua está dormindo”, “O carro estacionado atrás da árvore é verde”, “A mulher que usa uma jaqueta preta parece estar com frio”.
   2. Por meio de extensão e expansão, incentive seu filho a usar essas sentenças.

3. Utilizando sentenças complexas

Assim Que Seu Filho eashaar Acassiar Palavras E UsarSentençasClastas，VocêPodePassar Para Atividades MaisAvançadas。作为Apresentadas A Seguir Podem Ser Usadas Enquanto SE Veste。

1. Coloque à disposição de seu filho todas as roupas e deixe-o escolher o que ele quer usar.
   1. 修改SEU Nomes EFAÇASEU Filho Dizer Quais Ela Deseja：“Meias，Sapatos，Camisas，Calças......”Quero Essas Meias“，”Quero A Camisa ...“
   2. Façauma暂停EAguardeAtéCheAriançalhefaleaovenésdeapenas apanhar umapeçade roupa。
2. 激励SEU FILHO A USAR Palavras Descrivas Em UmaSentença。
   1. É semelhante àquela acima, apenas você estará encorajando seu filho a ser mais descritivo.
   2. deixe seu filho apanhar roupas dizendo-lhe coisas como：“quero a camisa laranja e azul”，“quero minhascalçaspretas”，“quero作为meias listradas。”
3. Comece a usar os verbos no passado, presente e futuro.
   1. Faça perguntas ao seu filho ou teça comentários que tenham a ver com o tempo: “O que você vai vestir hoje?”, “O que você está vestindo agora?”, “Esta é a camisa que você usou”.
   2. Incentive seu filho a usar sentenças que têm relação com o tempo.
      1. 问题:Quando建球场estiver escolhendo roupasespecíficas, peça-lhe que use palavras como “Eu irei usar minha camisa amarela hoje”, ou “vou usar meus tênis hoje”.
      2. Presente: Assim que seu filho estiver vestido, peça-lhe que descreva o que está usando: “Agora estou usando minha camisa amarela” ou “Estou sando meus tênis agora.”

• Passado: Peça-lhe que guarde suas roupas do dia anterior e pergunte o que ele usou: “Eu usei minha camisa vermelha ontem” ou “eu usei minhas botas ontem”.

Alividades Como EssasSãoAsQue Devem Ocorrer Incormente Durante O Dia。VocêNãoPrecisa储物柜UMPeríododeTempoespecíficopara O“Tempo deReabilitação”。Quando Seu Filho estiver entusiasmado com o que estiver fazendo no Dia A Dia，Ele ProvaveleeSeráMuitoMais Capaz de Aprender Com Isso。

Este Post Foi Escrito Com A Ajuda da Marykay Therres，UM Patergarta da Lineagem Oral e Especialista EmReabilitaçãonamed-el

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