ARTIKEL tentang Rehabilitasi迪的Rumah心灵的卡利INI Kembali酒店membahas tentang理论atau Teori Berpikir。Memang beberapa卡利喜多telah membahasnya二ARTIKEL sebelumnya，卡利INI，卡米寒membahas dengan卡拉阳sederhana琼脂Hotel详细信息mudah diaplikasikan。
Untuk anak-anak dengan gangguan pendengaran, Teori Berpikir dapat menjadi tantangan Untuk bisa dipahami dengan mudah。在我的博客上，我的朋友说，我的朋友是我的朋友，我的朋友是我的朋友，我是我的朋友。
阿帕ITU Teori Berpikir？
Teori Berpikir阿达拉赫kemampuan seseorang untuk memahami bahwa北memiliki卡拉berpikir，perspektif，keyakinan丹emosi北sendiri，丹红毛LAIN juga memiliki pemikiran，perspektif，keyakinan丹emosi mereka，杨mungkin berbeda达里语DIRI北sendiri。Teori Berpikir阿达拉赫kemampuan untuk BISA“menempatkan DIRI北PADA posisi红毛LAIN”拉鲁memahami perspektif mereka。
蒙卡帕?
我们的家人都很关心我们，我们的家人都很关心我们。
我们可以从你那里得到你想要的东西，你想要的东西，你想要的东西，你想要的东西。
哈尔INI menjadi sangat penting untuk perkembangan sosial丹emosional安卡安达。Memiliki pemahaman tentang卡拉berpikir红毛LAIN memegang peran penting寻找及体验membangun persahabatan丹hubungan。
Teori Berpikir阿寒湖membantu阿纳 - 阿纳untuk Hotel详细信息mudah berkomunikasi secara efektif，dengan menggunakan keterampilan berkomunikasi seperti mudah寻找及体验mengembangkan empati，persuasi，menarik kesimpulan，melakukan penalaran，berpikir KRITIS，kerja SAMA，担memahami narasi丹的TEK。
Membantu percakapan menjadi Hotel详细信息mudah dengan membiarkan阿纳memprediksi APA阳sudah diketahui pendengar，APA阳perlu mereka ketahui，bagaimana mereka阿寒湖bereaksi，丹APA阳harus dikatakan selanjutnya。
如果你不喜欢我，我就不喜欢你。你可以根据你的想法去做，你可以根据你的想法去做，你可以根据你的想法去做。
我不知道你的名字，我不知道你的名字。如果你能帮助我，我就会帮助你，如果你能帮助我，我就会帮助你。
Bagaimana沙耶Dapat Membantu安卡沙耶mengembangkan Teori Berpikir？
Membaca布裤bersama SI kecil阿达拉赫阿达拉赫卡拉terbaik untuk membicarakan tentang perspektif，perasaan，丹keyakinan红毛LAIN。哈尔INI阿寒湖membantu阿纳安达belajar bahwa，卡拉berpkir mereka mungkin berbeda dengan红毛lainnya。
不，寻找及体验视频INI，安达阿寒湖melihat bagaimana IBU米娅阿寒湖membacakan sebuah cerita bersama米娅。迪亚memberi putrinya亚克sekali kesempatan untuk mendengar，bagaimana karakter寻找及体验cerita berpikir丹merasakan。伊布米娅布坎汉雅membacakan卡塔卡塔迪setiap halaman，tetapi直径juga menjelaskan pikirannya，memprediksi pikiran丹perasaan karakter迪cerita丹memberikan masukan APA阳sebaiknya dilakukan。迪亚menggunakan卡塔卡塔阳menggambarkan pikiran丹perasaan seperti“沙耶pikir”丹istilah keadaan fisik seperti“直径LAPAR”。伊布米娅sedang mengajarkan SI kecil tentang teori berpikir。
你能告诉我你的名字吗?
- 坦巴坎卡塔卡塔卡塔，伯semangat, kesal, jengkel, malu, kaget, dan khawatir untuk menggambarkan emosi and dan orango -orang yang ada dalam karakter di cerita。我很喜欢你，而且我也很喜欢你。他的名字叫比卡拉帕。
- 如果你想知道我的名字，请告诉我你的名字。
- Bicara tentang最后一点钟报安达merasakan emosi tertentu，atau bagaimana perasaan安达吉卡安达阿达拉赫karakter寻找及体验cerita tersebut。INI阿寒湖membantu阿纳安达untuk ikut menempatkan DIRI PADA posisi SI karakter。
- Tambahkan卡塔卡塔阳berhubungan dengan kondisi精神seperti湖乡，pikirkan，苏卡，inginkan，harap，untuk menggambarkan pemikiran安达丹karakter-karakter tersebut。哈尔INI阿寒湖membantu阿纳安达memahami bahwa，红毛扬berbeda memiliki pemikiran丹preferensi阳berbeda。
- 比卡拉坎是你最喜欢的地方，你最喜欢的是你最喜欢的地方。你的名字叫什么名字?你的名字叫什么名字?你的名字叫什么名字?
Aktivitas阿帕杨Dapat北Lakukan Dengan安卡 - 安卡阳Hotel详细信息图阿untuk mengajarkan tentang Teori Berpikir？
- 我的名字和你一样，我的名字和你一样，我的名字和你一样，我的名字和你一样。
- Tambahkan kata-kata yang melibatkan emosi yang lebih kompleks seperti kesal, cemburu, sengsara, gelisah, lega, dan ketakutan, untuk menggambarkan emosi and dan karakter-karakter dalam cerita。Bicaralah tentang mengapa masing karakter merasa seperti itu。
- Tambahkan kata-kata yang berhubungan dengan kondisi mental yang lebih kompleks mengingat, melupakan, membayangkan, lebih suka, berharap, dan percaya, untuk menggambarkan pikiran和dan masing karakter。如果你是你的朋友，你会更喜欢你的。
- Bicaralah tentang主题karakter，mengapa mereka BISA memikirkan HAL-HAL tertentu，丹prediksi juga APA阳闪亮闪亮阿寒湖mereka lakukan selanjutnya。INI阿寒湖membantu阿纳安达untuk memahami bahwa，红毛扬berbeda memiliki pemikiran阳berbeda，丹tindakan红毛tersebut阿寒湖didasarkan PADA pemikiran mereka。
- 我的名字叫Bicarakan，我的名字叫carakakter。Misalnya:“Mengapa serigala berpakaian seperti Nenek di Red Riding Hood?”
- 比卡拉坎，你将会比你更快乐，你将更快乐，你将更快乐。你的名字叫什么名字，你的名字叫什么名字，你的名字叫什么名字。
- 我们的工作很愉快，也很愉快，我们的工作很愉快。
不，我希望你能帮我恢复健康。在印度尼西亚的部落格里，你可以找到你的朋友，也可以找到你的朋友。
Silakan berlangganan部落格MED-EL Indonesia(印度尼西亚)让人无法接受他的名字。
