实用主义技能是我们在社交环境中使用的工具，比如在对话中使用适当的语言，知道如何回应与你交谈的人。这包括日常情况，如请求一个对象，谈论我们的感受，或要求加入一个游戏。听力正常的孩子在三岁后就能自然而然地掌握这些技能。对于听力受损的孩子，需要专门的康复活动来教授他们适当的实用技能，这将有助于孩子与朋友和家人的互动。这里有9个例子，你可以和你的孩子一起做，教他们实用技能。
1.请求对象
鼓励孩子在交流过程中和交流结束后总是说物品的名称，并包括“请”和“谢谢”。
2.寻求帮助
观察你的孩子需要帮助的线索，并提示他们使用适当的短语。例如，他们可能会举起一个玩具或指向一个物体。根据他们的语言能力，提示他们说“帮帮我，妈妈”或“你能帮她穿上裙子吗?”
3.识别和描述情绪
提供各种描述情绪的词汇，帮助孩子在解释他们的感受时更具体。谈论在冒险前感到兴奋或紧张，在重要的一天后感到疲惫和精疲力竭，或者如果你对某事不高兴，你会变得暴躁和生气。模仿这些术语的使用可以帮助你的孩子理解它们的意思。从你分享的书中获得灵感。例如，“这个角色感觉如何?或者“如果这种事发生在你身上，你会有什么感觉?”
4.如果他们没有听到或不理解你的评论，就寻求澄清
注意你的孩子没有跟上谈话的线索。鼓励孩子说这样的话:“你能再说一遍吗?”或“你说什么?”让你的孩子知道他们不是唯一一个在听或理解对话方面有困难的人，这很重要。你可以在家里和其他家庭成员一起设定这样一个场景:你在谈话中听错了什么，然后要求他们再讲一遍。
5.回答问题
这项技能要求你的孩子理解问题，并知道如何回答。例如，如果他们迷路了，他们可以给出自己的地址，在祖父母提供的两种食物中做出选择，或者当有人问他们是否玩得开心时，他们能够做出回应。你可能需要观察你的孩子与家人、朋友和更广泛的社区的互动，并注意他们在回答询问时是否有困难。通过鼓励孩子在安全的环境中与家人交谈，为孩子提供学习如何回答问题的机会。
6.请求加入游戏或活动
这在学校或操场等社交场合非常重要。让你的同龄人和兄弟姐妹帮助你的孩子练习这些技能。使用玩偶和木偶还可以让你在现实生活中尝试之前练习使用适当的语言。
7.发起对话
你的孩子可能已经习惯了你在家里全神贯注地教他们语言。你可能需要教他们在开始说话之前如何引起对方的注意，比如站在对方旁边，等谈话中断时说“打扰一下，我能给你看看我的玩具吗”或“我能告诉你我的动物园之旅吗?”让你的孩子意识到谈话中的中断是很重要的，你可能需要与兄弟姐妹和同龄人排练。
8.道歉
这是一个非常重要的社交技能，你的孩子在社交互动时需要。他们首先需要认识到什么时候该道歉。你可以用一些例子，比如他们掉了东西或打碎了东西，迟到了，没有完成任务，或者伤害了别人。对你的孩子来说，理解正确的格式也很重要。例如，向成年人道歉比向兄弟姐妹或朋友道歉更正式。
9.描述一个物体或玩具
这项技能在生日和节假日期间尤其有用。你的孩子可能会被问到他们想要收到什么，你可以在庆祝活动开始前帮助他们练习一下。
总是试着让学习过程有趣，这样你的孩子的社会互动是积极和自然的。好运！
这篇文章是由Diana Zegg写的，她是MED-EL的康复经理。戴安娜在康复团队工作多年，参与开发资源和材料，以支持有听力障碍的儿童及其家庭，以及青少年和成人。她目前正在英国伯明翰大学接受培训，准备成为一名听力障碍儿童教育工作者。
- Goberis, D.(1999)的《社会沟通技巧-语用检查表》(改编自Simon, c.s.， 1984)。
- Yoshinaga-Itano, C.(2015)“失聪或重听儿童语言学习中缺失的一环:语用学”，国际人工耳蜗植入，16(1)，第S53-S54页。http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1179/1467010014Z.000000000237
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