当你的孩子第一次学习单词组合时，用简单的单词或句子来搭配他们是很有诱惑力的。例如，你可以重复他们使用的两个或三个单词的短语。重要的是要记住语言就像声音一样。如果你的孩子对声音的输入很差，那么他们的说话能力也会很差。同样地，如果你的孩子只听到两个或三个单词的短语，那么他们将只能学会说这些简短的短语。
通过运用语言的策略，如扩张和延期，你可以鼓励你的孩子学习新的语言。
扩张:
为了扩展一个短语，试着给孩子正在使用的一个词添加描述性的语言。例如，如果你的孩子说“狗”，那么你可能会说“是的，它是一只大狗”。给孩子加上“大”这个词，就能让他接触到一种新的语言。有很多方法可以为你的孩子扩展短语。这里有一些选择:
- 尺寸:大的，小的，巨大的，微小的，巨大的，小的，娇小的，小的，一口大小的，大的，巨大的
- 颜色：红，绿，呈点状，条状，片状，多彩色，彩虹，粉红色
- 皮肤或纹理:硬的，软的，毛茸茸的，毛茸茸的，粘滑的，鳞片状的，粗糙的，硬的，凹凸不平的，岩石
- 气味:难闻的，芳香的，甜的，臭的，
- 情绪：生气，高兴，悲伤，恐惧，紧张，害怕，担心，不安
- 数值：很多，很多，很少，一些堆，一，二，三
- 性格：野性，温顺，可怕的，友好的，可怕的，激烈的，恐吓，可爱，搞笑
- 动词:跑，哭，跳，跳舞，滚，跳，跳，写，做梦，睡觉
扩展:
当我们延伸一个短语时，我们在孩子使用的单词中加入了其他的元素和想法。例如，如果你的孩子说“爸爸”，那么你可能会说“是的，爸爸在办公室工作”。通过添加一个动作和/或位置，你可以介绍你的孩子至与他们已经知道的单词(爸爸)相关的新语言。有很多方法可以让你的孩子扩展这个短语，这里有一些:
- 动作:跑，跳，工作，跳舞，睡觉，做饭，穿衣服
- 位置：他们在......公园，学校，工作，市场，幼儿园，家庭
- 感觉:他们感觉…累，困，饿，渴，生气，沮丧，高兴，兴奋
- 家庭活动：他们是...洗澡，做饭，洗车，装饰蛋糕，穿衣，收拾玩具，看书，洗碗
- 角色:他们是警察、消防员、护士、医生、店主、园丁、老师、听力学家、治疗师、朋友
- 好恶：喜欢... .eating，红衫军，跳舞，拍照，弹钢琴
有更多的技术你可以用来扩展孩子的语言，比如声音突出和自然重复。你有什么自己的建议吗?分享下!
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