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今天的康复在家职位是“倾听第一”。这一战略是关于提供与听觉信息的第一个孩子,给人视觉线索,换句话说,加的话你的行动,做他们面前了。这可以帮助你的孩子建立自己的倾听技巧,这是在课堂上使用口语和学习的重要技能。

为什么“倾听第一”很重要?

我们将“倾听优先”作为一种发展孩子大脑中负责处理听觉信息的部分的方法。听力正常的孩子在出生前大约20周就开始有听力了。然而,患有严重听力损失的儿童可能要到12个月大时才能听到任何东西,那时他们需要植入人工耳蜗。这意味着他们错过了重要的早期听觉输入。

婴儿的大脑在前三年半的生活的可塑性很强。它学习,并从经验和环境的快速适应。作为一个孩子接受的声音,被称为听觉信息,听觉通路在他们的大脑发育,以处理他们所听到的声音。但是,有听力障碍的孩子有一段时间在大脑已经没有了或有限的听觉访问。正因为如此,他们不得不少建在他们的大脑的听觉通路的时间。“听至上”的宗旨,以加强这些听觉的大脑通路,和您的孩子的听力技巧,鼓励他们专注于听觉信息。

我怎么能运用听先用我的孩子?

你可以在日常生活中轻松地使用这个策略。和你的孩子一起,在你去看或去做之前,谈谈你要去看或做什么。通过这样做,你的孩子会专注于听觉信息(你的谈话),然后把他们听到的和他们看到的联系起来,建立他们的听觉技能。

在这段视频中,米娅的妈妈演示了“听第一”给宝宝当玩具娃娃洗澡。米娅的妈妈告诉米娅他们所要做的事情,比如“我们要去把水倒在洗澡”,他们把水倒在一起之前。

这里有一些其他的想法,使用“听第一”与您的孩子。

什么活动我们可以用年幼的孩子?

  • 在和你的孩子完成一个动作之前暂停一下,先谈谈它。例如,
    • 当你的孩子吃饭的时候,在你去厨房之前对他说“你的早餐时间到了”。在你把香蕉拿出来之前说“你要吃一些香蕉”。在你指指点点之前,先说“哦,你的手现在都脏了”。在你去水槽前说“让我们洗它们吧”。
    • 当它的时间到外面去,说:“我们有车去,现在”你到了门前。说“让我们把你的鞋子上”你拿起鞋前。你打开它之前说:“让我们打开大门”。
  • 谈谈您的整个日常带声突出在行动之前先考虑关键字。然后在和孩子一起做日常活动的时候,重复这些关键词和短语

什么活动我们可以用年龄较大的儿童?

  • 当你和孩子一起读书的时候,看看下一页或者翻页的后面。在你展示给孩子之前,谈谈接下来会发生什么,隐藏了什么,或者预测接下来会发生什么。这将鼓励他们在获得视觉信息(看到图片)之前先关注听觉信息(你所说的)。
  • 通过倾听孩子的谈话,或者当他们问你一个熟悉的问题时,给他们一些线索。例如,当你的孩子问你晚餐吃什么时,先给他们一些提示,然后再告诉他们这顿饭的名字。例如,“今晚我们要吃你爸爸最喜欢吃的一餐。”里面有西红柿。这是意大利肉酱面。”
  • 玩猜谜游戏,把图片或玩具藏起来。在你给孩子看之前,给他们一些线索让他们猜出这是什么。例如,说“我手里有一个小动物玩具。”它是黄色的。它有长长的脖子和黑点。它是一只……(长颈鹿)”。

有兴趣在家康复吗?看看我们网站上所有的视频在家里康复介绍页面。

了解更多有关如何人工耳蜗植入工作以及他们如何可以帮助你或你的孩子。


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